语言是童年的诗，游戏是成长的帆。在这秋意渐浓的时节，横扇幼儿园迎来了一场聚焦语言区游戏优化与创新的深度教研。特邀幼儿教育专家张春霞教授亲临指导，与小、中、大班空课教师共聚一堂，通过现场观摩、案例分享与专题研讨，共话语言游戏的质量提升之路。

活动伊始，教师们走进班级语言区游戏现场，实地观察幼儿在“古诗拼拼乐”“沙画写字”“故事小剧场”等材料中的互动表现。随后，杨晓华与沈梦辰两位老师分享了本班语言区的调整实践与幼儿反馈，引发了对材料适宜性、互动不足、区域联动欠缺等共性问题的深入探讨。

在研讨中，教师们凝聚共识：将调整“古诗拼拼乐”难度，以颜色区分古诗层级；优化“沙画”材料，增加自然物辅助；推动语言区与表演区、娃娃家等区域联动，提升幼儿在情境中运用语言的能力。范瑛钰老师分享了“老鼠娶妻”绘本与表演区融合的实践，邱娟娥老师则介绍了“亲子绘本共表演”从家庭阅读到舞台呈现的延伸经验。

张春霞教授的专项指导将教研推向深入。她从区域构成、属性认知与目标把握三个层面，厘清了语言区的课程定位，强调“区域是课程的空间形态”，材料投放应隐含教育目标。她指出，前书写与前阅读能力应从小班起步，图画书投放要注重种类与数量平衡，语言区环境可通过动静分离提升幼儿专注与表达机会。此外，她鼓励将语言活动渗透于一日生活，通过天气播报、故事讲述等轮流活动，发展幼儿“讲”的能力与习惯。

本次教研不仅发现了真问题，更在集体智慧中形成了可落地的优化策略。在专家的引领下，教师们对语言区的价值有了更深理解，也将以更科学的材料、更开放的环境、更有效的介入，支持每一个孩子在游戏中自由表达，自信成长。