12月3日，吴江区横扇幼儿园特邀国家二级心理咨询师、区心理健康协会理事苗无名老师，开展题为《幼儿园教育困难儿童的成因分析及教育策略》的专题讲座。本次活动由横扇幼儿园主办，吴江区社会心理服务指导中心及区心理健康协会协办，旨在深化教师对教育困难儿童的理解，提升融合教育实践能力。

讲座中，苗无名老师围绕感统失调、情绪问题、广泛性发育障碍等常见教育困难类型展开系统剖析。他指出，感统失调并非儿童故意行为，而是感觉统合功能发育不协调所致，常表现为坐不住、易摔跤、注意力分散等，需通过感统训练、亲子运动等方式科学干预。针对情绪问题，苗老师强调安全感是关键，家庭氛围、家长情绪状态、教养方式都会深刻影响儿童心理适应，教育者应创建包容、接纳的环境，帮助儿童学会情绪识别与表达。

在谈到发育障碍儿童时，苗老师特别说明，多数孤独症儿童智力正常，甚至在某些领域具有潜能，教育重点应放在社会适应与特长培养上，而非机械追求学业成绩。他着重强调“儿童最近发展区”理念，倡导教师为每个孩子设计适合其能力的支持课程，实现个性化成长。

讲座内容深入浅出，案例生动，策略务实。在交流环节，老师们积极发言，结合班级中遇到的实际困惑与苗老师展开讨论。许多教师表示，讲座不仅帮助她们更理性地看待儿童的行为问题，也提供了切实可行的家园共育思路与方法，尤其是“用可接受的语言与家长沟通”“关注优势而非仅纠正问题”等建议，极具启发意义。

此次专题讲座，是横扇幼儿园扎实推进融合教育、关爱儿童心理健康的重要举措。未来，幼儿园将继续依托专业资源，提升教师应对教育困难的综合能力，为每一位孩子的健康成长铺就温暖而有力的道路。