2025年12月16日，苏州市吴江区横扇幼儿园围绕苏州市十四五规划课题《发展适宜性实践：幼儿园民间游戏课程动态再构的研究》开展中期汇报活动。江苏教育学院副教授张斌、吴江区教研室教研员张琼、七都幼儿园园长施月平、平望幼儿园园长吕淑萍及该课题组核心成员共同参与，就课题研究进展、现存困惑及后续方向展开深入研讨。

汇报讨论环节，课题负责人秦秀娟副园长率先梳理研究中的核心困惑，明确提出对课题研究方向、成果输出形式的迷茫，同时着重强调了课题研究与日常教研工作的本质区别，希望厘清研究边界与重点。课题主持人沈艳凤园长随后补充回顾前期实践，她表示，课题组已推进课程调整修订、增强课程审议等基础工作，但实践效果未突破常态教研范畴，在发展适宜性实践的落实上缺乏创新性尝试，尤其在评价体系构建方面存在明显薄弱环节，对幼儿个性化发展支持的关注度也有待提升。

针对课题组的困惑，张斌教授给出针对性指导建议，核心聚焦评价体系的构建与完善。她强调，课题研究需牢牢立足“发展适宜性”核心，重点强化对儿童个体的评价方法探索，可选取特殊儿童等群体开展个案研究，通过档案袋等工具实施系统性评价，切实优化儿童后续发展支持策略。同时，建议课题组聚焦小组活动与个别活动，重点梳理并记录此类活动中促进幼儿发展的具体路径及教师个性化指导方法，实现评价与实践实施的紧密衔接，明确结题核心方向。此外，张斌教授还提出，可探索将课题研究与童年建构、儿童文化、心理健康、医教融合等多元概念相结合，进一步拓展研究深度与广度，并重申了个别化评价与优质师幼互动在课题研究中的核心价值。

最后，与会人员围绕研究成果转化展开讨论，明确后续将重点探索把研究成果转化为实操性强的指导手册或指南，通过典型案例研究、标准化评价工具研发等形式，系统呈现课题研究价值，为幼儿园民间游戏课程的优化升级提供实践支撑。此次中期汇报有效厘清了课题研究的核心方向，为后续研究的精准推进奠定了坚实基础。